https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5944 2026-04-18T07:39:01Z 2026-04-18T07:39:01Z Hoevel, Carlos https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6089 2021-02-22T18:38:00Z 2018-01-01T00:00:00Z

Título: Rubio, Juan Manuel. Lenguajes y discursos. Interdisciplina, transdisciplina, universidad, hospital, institución psicoanalítica. Letra Viva, Buenos Aires, 2017. 160 pgs. Autor: Hoevel, Carlos Resumen: El libro “Lenguajes y discursos” de Juan Manuel Rubio es un texto que descoloca al lector. Primero, por su configuración como conjunto de ensayos escritos en forma circular. No se trata de una escritura que proceda de manera deductiva, sino en círculos concéntricos que intentan ir llevando al lector, por el método de las aproximaciones sucesivas, a un centro de significados que, al mismo tiempo que se va definiendo, queda siempre abierto a ulteriores preguntas e indagaciones. Segundo, por el modo original de abordaje del tema que, tanto en lo referente a la institución universitaria, como en relación a la institución hospitalaria y a la específicamente psicoanalítica, está basado ante todo en una reflexión sobre el lenguaje...

2018-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6091 2021-02-22T18:39:59Z 2018-01-01T00:00:00Z

Título: Revista de Psicología, Vol. 14, Nº 27, 2018 (número completo) Resumen: Contenido: Cognición y desarrollo / García Madruga, J. A. -- Inventario de concepciones y experiencias de aprender en la universidad : estructura, contenido y propieddes psicométricas / Morchio, I. L. ; Difabio de Anglat, H. -- Práctica religiosa y sentido de vida en adultos jóvenes / Oñate, Ma. E. ; Mesurado, B. ; Rodríguez, L. M. ; Moreno, J. E. -- Felicidad en el trabajo : breve actualización desde la psicología positiva / Gabini, S. -- Perfiles de afrontamiento del estrés en adolescentes : su relación con la psicopatología / de la Iglesia, G. ; Castro Solano, A. ; Fernández Liporace, M. -- L'autonomie des salariés au regard de l'introduction des TIC dans la formation à distance / Cocondeau-Bellanger, L. ; Vaissier, A. -- "Salga de acá, vaya para allá" : las características léxicas y pragmáticas del discurso docente en el jardín maternal / Ibañez, M. I. ; Ramírez, M. L. ; Rosemberg, C. R. -- Del castigo físico a la parentalidad positiva : revisión de programas de apoyo parental / Capano-Bosch, A. ; González-Tornaría, M. L. ; Navarrete, I. ; Mels, C. -- Recensión bibliográfica

2018-01-01T00:00:00Z Germano, Guadalupe https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6090 2021-03-12T18:16:38Z 2018-01-01T00:00:00Z

Título: Juan Marcelo Cingolani y Claudia Castañeiras. ¿Cómo ser adolescente hoy y no quedarse en el intento?. Buenos Aires: Paidós, 2018 Autor: Germano, Guadalupe Resumen: Un grupo de Investigación en Evaluación Psicológica de la ciudad de Mar del Plata, luego de trabajar durante varios años en investigaciones con adolescentes, desarrolló el Programa de Intervención Psicosocial Protocolizado y Breve (PIPs-A). Los autores principales, doctores Juan Marcelo Cingolani y Claudia Casteñeiras (2018), utilizan como base teórica para comprender la adolescencia el modelo salugénico, desarrollando como resultado una intervención que apunta a potenciar un funcionamiento positivo de quienes participen del programa...

2018-01-01T00:00:00Z Capano-Bosch, A. González-Tornaría, M. L. Navarrete, Ignacio Mels, C. https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6088 2021-02-22T18:03:04Z 2018-01-01T00:00:00Z

Título: Del castigo físico a la parentalidad positiva : revisión de programas de apoyo parental; From punishment to positive parenting : a review of parental support programs Autor: Capano-Bosch, A.; González-Tornaría, M. L.; Navarrete, Ignacio; Mels, C. Resumen: Resumen: En Uruguay existe desde 2007 la Ley 18214 que prohíbe la utilización del castigo físico, tanto a padres como a responsables de la educación de niños y niñas. A pesar que la ley propone la realización de programas de sensibilización y educación que promuevan alternativas al castigo físico como forma de disciplinamiento, no existen aún propuestas que aborden la temática. En tanto, surgen datos inquietantes sobre la prevalencia de castigo físico en la infancia. El artículo presenta programas de apoyo parental basados en la parentalidad positiva, que previenen dificultades en el ejercicio de la crianza y promueven el desarrollo de los integrantes de las familias. Se destacan aquellos que cuentan con evidencia científica en cuanto al logro de sus objetivos.; Abstract: In Uruguay, since 2007 Law 18214 prohibits parents and adults responsible for the education of a child, to use of physical punishment. Although the law also proposes the realization of sensitization programs and education to promote alternatives to physical punishment as a disciplinary strategy, there have not yet been proposals that address the issue. Meanwhile, there are disturbing data on the prevalence of physical punishment in childhood. This article presents parental programmes inspired in positive parenting, aiming to prevent difficulties in child rearing and promote development of all family members involved. Special attentionis paid to those that count with scientific evidence with refence to the goals achieved.

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