DSpace Colección :https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21662024-03-29T12:30:17Z2024-03-29T12:30:17ZCarrera docente en la Ciudad de Buenos Aires : una mirada desde los incentivosMontoya, SilviaVolman, Víctorhttps://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22272020-08-18T12:18:54Z2014-01-01T00:00:00ZTítulo : Carrera docente en la Ciudad de Buenos Aires : una mirada desde los incentivos
Autor : Montoya, Silvia; Volman, Víctor
Resumen : Resumen: La cuestión docente es, sin dudas, uno de los temas prioritarios en las políticas educativas en el mundo. Su análisis recoge una discusión en la que entran consideraciones referidas a temas que exceden el nivel salarial tanto por su impacto sobre los alumnos y aprendizajes como con respecto a los costos. En cuanto a la carrera docente, el debate pasa por la estructura legal y limitada de la jornada laboral y a las vacaciones durante los periodos sin clases. Estas características complejizan la problemática sobre el nivel actual de los salarios docentes y su comparabilidad con los de otras profesiones. Estudiar el sector docente es de inmensa dificultad dada la variedad de situaciones contempladas en su marco regulatorio: el nivel educativo (inicial, primario, medio, superior no universitario), las distintas modalidades y orientaciones; tipo de jornada (simple o completa); distintas funciones (de dirección y administración, frente a curso, de apoyo pedagógico, de apoyo administrativo, etc.); una serie de pagos adicionales (a veces comunes a los cargos y otras a cada docente) entre otros aspectos. El objetivo de este informe es analizar el marco regulatorio de la carrera docente en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y, en la medida de lo posible, identificar los incentivos que esta genera. Se presenta el esquema de regulaciones pautado en el Estatuto, los puntos principales de los mecanismos de ingreso y ascenso en la carrera y la estructura de las remuneraciones docentes. Se cierra con reflexiones de política para diseñar una carrera tendiente a mejorar los procesos de selección y permanencia de docentes comprometidos con su labor, con las habilidades y conocimientos que se requieren y remunerados de manera que se reconozca su tarea profesional2014-01-01T00:00:00ZPresentismo y licencias en el sector docente de gestión estatal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires : análisis y propuestas de reformaMontoya, Silviahttps://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22282020-09-22T10:33:18Z2014-01-01T00:00:00ZTítulo : Presentismo y licencias en el sector docente de gestión estatal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires : análisis y propuestas de reforma
Autor : Montoya, Silvia
Resumen : Resumen: Pocos insumos son tan importantes como el docente y su presencia en el aula. Las ausencias son costosas por varias razones. La primera razón es el efecto sobre los aprendizajes de los alumnos. La segunda es que podrían suceder más en escuelas más vulnerables con un impacto negativo en la equidad. La tercera es que contratar maestros suplentes no sólo cuesta dinero sino que consume tiempo desde la llamada al director hasta el impacto en el resto del equipo de trabajo de la escuela. Este documento realiza un aporte con foco en las políticas para incentivar el presentismo docente. Combinando bases de datos administrativas (Plan Orgánica Funcional, Sistema de Inasistencias y Liquidación de Haberes) y bases estadísticas (Indicadores educativos, logros de aprendizaje y el índice de equidad y calidad educativa) del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, se examina la frecuencia, incidencia y consecuencias de las ausencias en las escuelas públicas del sector de gestión estatal en la ciudad de Buenos Aires, sus costos e impacto sobre el aprendizaje de los alumnos. Con un promedio de 20 días de ausencia por docente, las estimaciones sugieren que las licencias utilizadas en 2013 obedecen a las causales previstas dentro de la normativa que regula al sector, el Estatuto del Docente. Las licencias sin justificación, no superan el 6% de los casos reportados. Los datos confirman que no existe concentración de ausencias en zonas vulnerables por parte de los docentes en el sector de gestión estatal y que existe un margen de maniobra para buscar soluciones endureciendo los controles y administración de ciertas licencias. Entre ellos, la mejora en los mecanismos de control médico y el uso más criterioso de la capacitación docente en el marco del desarrollo profesional.2014-01-01T00:00:00ZDealing with the dutch disease : fiscal rules and macro-prudential policiesGarcía Cicco, JavierKawamura, Enriquehttps://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22292024-03-21T10:57:15Z2014-01-01T00:00:00ZTítulo : Dealing with the dutch disease : fiscal rules and macro-prudential policies
Autor : García Cicco, Javier; Kawamura, Enrique
Resumen : Abstract: We evaluate from a welfare perspective three policy alternatives frequently proposed to deal with Dutch-disease problems originated from cyclical movements in commodity prices. Namely, fiscal rules for government expenditures, capital controls, and taxes to domestic lending. To this end, we develop a DSGE model of a small open economy with a sectoral decomposition that features three distinctive characteristics: financial frictions, a learning-by-doing externality in the industrial sector, and a fraction of households being non-Ricardian (credit constrained). The first two features induce inefficient relocations after commodity shocks, while the later is relevant to study the role of fiscal rules. We calibrate the model using Chilean data, applying an impulse-response-matching approach. For each of the policy tools, we analyze optimal simple rules from a welfare (Ramsey) perspective, describing how different households rank the several policy alternatives, and studying how each of the models features shape the optimal policy design. A general conclusion of the analysis is that the included Dutch-disease inefficiencies are of limited quantitatively relevance in analyzing the desirability of these policies from a welfare perspective2014-01-01T00:00:00ZUn panorama sobre la complementariedad comercial y comercio intraindustrial entre el MERCOSUR y sus principales socios europeos: 1992-2012Jacobo, Alejandro D.Tinti, Bernardohttps://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22252020-08-18T12:58:52Z2014-01-01T00:00:00ZTítulo : Un panorama sobre la complementariedad comercial y comercio intraindustrial entre el MERCOSUR y sus principales socios europeos: 1992-2012
Autor : Jacobo, Alejandro D.; Tinti, Bernardo
Resumen : Resumen: Este trabajo estudia la complementariedad comercial y el comercio intraindustrial entre los dos países más grandes del MERCOSUR y sus principales socios europeos durante 1992- 2012. Mediante el Indice de Krugman y el de Grubel-Lloyd desagregados sectorialmente, se observa una disminución de la complementariedad entre Argentina y Brasil, la que en ambos casos converge hacia un nivel similar con Alemania y España. A pesar de que el aumento observado en el comercio intraindustrial entre Argentina y Brasil para los principales rubros manufactureros es consistente con la hipótesis de diversificación productiva, la reducción del comercio intraindustrial con los socios europeos estaría sugiriendo que esta diversificación no ocurre en el marco de un proceso de transferencia tecnológica; Abstract: This paper studies the trade complementarity and intra-industry trade between the two largest countries of MERCOSUR and their main European partners during 1992-2012. Using the Krugman and the Grubel-Lloyd indexes disaggregated by sectors, the paper finds a decline in the trade complementarity between Argentina and Brazil and a convergence of the complemenatarity of both countries with Germany and Spain to a similar level. Although the increase in intra-industry trade observed between Argentina and Brazil in major manufacturing categories is consistent with the hypothesis of productive diversification, the decrease of intra-industry trade with European partners would suggest that this diversification does not occur in the context of a technology transfer process2014-01-01T00:00:00Z