https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21075 2026-04-29T21:27:16Z 2026-04-29T21:27:16Z Tuñón, Ianina https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21190 2026-04-17T05:01:15Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Infancia en la Argentina: avances en la coyuntura, deudas estructurales (2010-2025) Autor: Tuñón, Ianina Resumen: Este informe del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia analiza y monitorea los derechos de niños, niñas y adolescentes (NNyA) en áreas urbanas de la Argentina a lo largo de los últimos dieciséis años (2010-2025), y propone hacerlo desde un enfoque integral, que permita evaluar de manera más completa las necesidades humanas y el desarrollo social considerando el marco normativo del país. En este sentido, se mide la pobreza en función de los ingresos del hogar, pero con una mirada crítica que reconoce la limitación de este abordaje en términos de las múltiples facetas de las condiciones de vida de la infancia. Esto se debe a que existen privaciones que afectan directamente a este grupo etario y no siempre se reflejan en la estructura económica familiar. La experiencia de los últimos años, marcada por una profunda crisis económica y social, ha demostrado que las fluctuaciones en los ingresos no capturan por completo fenómenos tan complejos como la inseguridad alimentaria severa, el hacinamiento crítico o la falta de acceso a actividades culturales y deportivas. El ODSA adopta una perspectiva holística para analizar las necesidades humanas y sociales, alineada con los derechos humanos vigentes en la sociedad argentina. Este enfoque se basa en los principios del desarrollo humano, las estructuras socioeconómicas y los derechos, siguiendo las teorías de Amartya Sen. Según este paradigma, el progreso de una sociedad se mide por la expansión de las capacidades humanas, es decir, las habilidades y potencialidades que permiten a las personas alcanzar sus objetivos y elegir entre diferentes estilos de vida. La falta de realización de estos potenciales constituye un desafío clave, ya que limita la posibilidad de desarrollar funciones socialmente valiosas.

2026-01-01T00:00:00Z Tuñón, Ianina https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8242 2026-04-22T18:31:21Z 2013-01-01T00:00:00Z

Título: Hacia el pleno ejercicio de derechos en la niñez y adolescencia : propensiones, retos y desigualdades en la Argentina urbana (2010- 2012) Autor: Tuñón, Ianina Resumen: Introducción: En la Argentina se estima que viven 12.333.747 niños, niñas y adolescentes menores de 18 años (de los cuales 3.337.652 tienen entre 0 y 4 años de edad, 5.469.470 entre 5 y 12 años, y 3.526.625 entre 13 y 17 años)1. El 92% de esta población vive en las zonas urbanas del país que el presente estudio procura representar. En esta oportunidad, el propósito es evaluar los primeros tres años del período del Bicentenario (2010-2011-2012) en aquellas dimensiones del desarrollo humano y social que guardan correlato con derechos vigentes para la población de niños, niñas y adolescentes...

2013-01-01T00:00:00Z Tuñón, Ianina https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8187 2026-04-22T18:54:49Z 2015-01-01T00:00:00Z

Título: Situación de la infancia en el quinto año del período del bicentenario : mayor protección social, privaciones y brechas de desigualdad (2010, 2011, 2012, 2013, 2014) Autor: Tuñón, Ianina Resumen: Introducción: Con este quinto informe de los estudios del “Barómetro de la Deuda Social de la Infancia” en el período del Bicentenario (2010-2016), ingresamos también al quinto año de implementación de la Asignación Universal por Hijos para Protección Social (AUH). Sin lugar a dudas, la política pública más relevante de la última década orientada específicamente a la infancia. Según el ANSES, la AUH alcanza una cobertura de 3,4 millones de niños, niñas y adolescentes y 1,8 millones de familias. Según estudios propios, la AUH en el período 2010-2012 tuvo efectos positivos en la pobreza extrema, en la inseguridad alimentaria, en la escolarización y en la merma del trabajo infantil (Salvia, Tuñón, Poy, 2015). Los efectos fueron diferenciales en cada uno de estos indicadores y en tal sentido revelaron cómo las transferencias monetarias, aun cuando tienen condicionalidades, se revelan insuficientes para garantizar la plena escolarización, y para erradicar el hambre, la pobreza extrema y el trabajo infantil. Es fácil advertir que la AUH representa un ingreso monetario para los hogares con niños/as cuyos adultos de referencia no se encuentran integrados al mercado de trabajo formal. En tal sentido, el Estado –a través de ésta asignación– procura garantizar equidad en la infancia en relación al sistema de seguridad social, mientras no logra pleno empleo en condiciones de formalidad laboral para la población adulta...

2015-01-01T00:00:00Z Tuñón, Ianina https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8180 2026-04-22T18:32:08Z 2014-01-01T00:00:00Z

Título: Evolución del desarrollo humano y social de la infancia desde un enfoque de derechos : avances y metas pendientes en los primeros cuatro años del Bicentenario (2010-2011- 2012-2013) Autor: Tuñón, Ianina Resumen: Introducción: El Estado argentino adoptó la Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1989); asumió compromisos frente a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ONU, 2000); y sancionó numerosas leyes de protección de derechos que constituyen un conjunto amplio de parámetros a partir de los cuales definir dimensiones e indicadores de necesidades, capacidades y funcionamientos para el desarrollo humano de la infancia. Ciertamente, desde el Estado se avanzó de modo relevante en la creación de jurisprudencia en el campo de los derechos sociales y en particular en los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Durante la primera década del siglo XXI, se sancionaron la Ley 26061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes; la Ley 26206 de Educación Nacional, la Ley 26233 sobre Centros de Desarrollo Infantil; y la Ley 26390 de Prohibición del Trabajo Infantil y Protección del Trabajo Adolescente. Estos notables avances en el reconocimiento del niño/a como sujeto de derecho fueron acompañados por la creación de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (SENNAF); el Consejo Federal de Niñez, Adolescencia y Familia; y el Plan Nacional de Acción por la Niñez y la Adolescencia...

2014-01-01T00:00:00Z