https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17394 2026-04-21T18:36:00Z 2026-04-21T18:36:00Z López Moreno, María Celeste Nicotra, María Georgina Rotta, Ana Malén Revollo Sarmiento, Elsa Araceli Roumec, Bettina Vivas, Jorge Ricardo Vivas, Leticia Yanina https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17414 2023-11-08T05:01:34Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título: Efectividad de facilitadores del uso de dispositivos tecnológicos en tareas de estimulación cognitiva en adultos mayores; Effectiveness of facilitators of use for technological devices in cognitive stimulation tasks for older adults Autor: López Moreno, María Celeste; Nicotra, María Georgina; Rotta, Ana Malén; Revollo Sarmiento, Elsa Araceli; Roumec, Bettina; Vivas, Jorge Ricardo; Vivas, Leticia Yanina Resumen: Resumen: El objetivo fue estudiar la efectividad de algunos facilitadores de uso en un laboratorio web interactivo multipropósito de estimulación cognitiva para personas mayores. Participaron 60 personas mayores divididas en tres grupos pareados: Experimental, Control Activo y Control Pasivo. Cada participante fue evaluado al principio y al final. Se extrajeron seis medidas de desempeño. Un ANOVA de medidas repetidas indicó que hubo mejoras entre el primer y el segundo momento de evaluación en todos los grupos para todas las medidas, salvo para el tiempo empleado. También hubo una interacción entre el cambio pre-post test y la pertenencia al Grupo en: precisión para llegar al ejercicio y número de intentos para finalizar el ejercicio, a favor del Grupo Experimental. Estos resultados indican que, si bien los y las participantes mejoraron en el desempeño con solo ingresar repetidas veces, el uso de las herramientas de facilitación resultó útil mejorando aún más el grupo experimental en ciertos aspectos de la tarea.; Abstract: The aim of this study was to investigate the effectiveness of certain facilitators in a multipurpose web-based interactive cognitive stimulation laboratory for older adults. Sixty older adults participated and were divided into three matched groups: Experimental, Active Control, and Passive Control. Each participant was assessed at the beginning and the end of the study, and six performance measures were extracted. A repeated measures ANOVA indicated that there were improvements between the first and second assessment moments for all groups in all measures, except for the time taken. Additionally, there was an interaction between pre and post test scores and group assignment in terms of accuracy in completing the exercise and the number of attempts made, favoring the experimental group. These findings suggest that while participants showed improvement in performance through repeated access alone, the use of facilitation tools proved beneficial in further enhancing the experimental group's performance in certain aspects of the task.

2023-01-01T00:00:00Z Martínez-Cuitiño, María Macarena Zamora, Dolores Jazmín Romero, Nicolás Nahuel Barreyro, Juan Pablo https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17412 2023-11-07T05:02:38Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título: Emojis en tareas de categorización : una nueva forma de evaluar el conocimiento conceptual; Emojis in categorization tasks : a new way to evaluate conceptual knowledge Autor: Martínez-Cuitiño, María Macarena; Zamora, Dolores Jazmín; Romero, Nicolás Nahuel; Barreyro, Juan Pablo Resumen: Resumen: Los emojis constituyen un nuevo formato pictórico con el que interactuamos a diario. Incorporan ciertas características postuladas como atributos semánticos fundamentales para desambiguar el acceso al significado conceptual desde un input visual: el color diagnóstico y la forma prototípica en su representación. El objetivo de este estudio es indagar el impacto de este material en el acceso al significado. Se administró una tarea de categorización computarizada con conceptos de la naturaleza y objetos con alta diagnosticidad del color y baja prototipicidad en su forma. Los resultados identificaron una ventaja para aquellos con alta diagnosticidad del color, aunque esta fue más pronunciada para los elementos de la naturaleza. Asimismo, se identificó una ventaja para el dominio de seres vivos.; Abstract: Emoji represent a new pictorial format with which we interact daily. They incorporate certain characteristics that have been postulated as fundamental semantic attributes to disambiguate the access to conceptual meaning from a visual input: the diagnostic color and the prototypical shape in its representation. The aim of this study is to assess the impact of this material on accessing conceptual meaning. A computerized categorization task was administered. Concepts from living things and object domains, both with high color diagnosticity and low prototypicality form were assessed. The results identified an advantage for those with high color diagnosticity, being more pronounced for natural elements. Furthermore, an advantage was identified in the living things domain.

2023-01-01T00:00:00Z Chaves, Gislaine Tardivo, Leila Salomão de la Plata Cury https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17411 2023-11-07T05:03:09Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título: Non-suicidal self-injury behavior in adolescents and neuropsychology : an integrative review from 2015 to 2022; Comportamiento autolesivo en la adolescencia y neuropsicología : revisión integrativa de 2015 a 2022 Autor: Chaves, Gislaine; Tardivo, Leila Salomão de la Plata Cury Resumen: Abstract: Adolescence includes psychological, social, biological, and more specifically, neurological changes. The development involves the strengthening of emotional regulation and the suitability of executive functions linked to the performance of the prefrontal cortex. In contrast, the disturbance of this process refers to emotional dysregulation, common in most psychopathologies or risky behaviors, such as self-injurious behavior. The study aimed to conduct an integrative literature review on neuropsychological aspects linked to non-suicidal self-injury. The searches were performed in the Portal CAPES and Google Scholar database. Four hundred eightyseven studies were found, 14 of which are eligible for this review. Associations of self-injurious behavior with impairments in dimensions of emotional regulation, impulsivity/compulsivity, decision-making, psychological stress and coping style, and suicide behavior were observed.; Resumen: El desarrollo esperado en la adolescencia pasa por el fortalecimiento de la regulación emocional y la adecuación de las funciones ejecutivas vinculadas al desempeño de la corteza prefrontal. En cambio, la perturbación de este proceso hace referencia a la desregulación emocional, común en la mayoría de las psicopatologías o conductas de riesgo, como la autolesión. Esto es una revisión integradora de la literatura sobre aspectos neuropsicológicos vinculados a las autolesiones no suicidas. Las búsquedas se realizaron en el Portal CAPES y en la base de datos Google Scholar. Se encontraron 487 estudios, 14 de los cuales son elegibles para esta revisión. Se observaron asociaciones de la conducta autolesiva con alteraciones en el campo de la regulación emocional, y conducta suicida.

2023-01-01T00:00:00Z Rodríguez Arocho, Wanda C. https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17409 2023-11-07T05:03:06Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título: El concepto de Perezhivanie en la obra de L.S. Vygotski : antecedentes y actualidad; The concept of Perezhivanie in L. S. Vygotsky’s work : background and status Autor: Rodríguez Arocho, Wanda C. Resumen: Resumen: Este artículo es una revisión temática del concepto de perezhivanie, el cual desde hace aproximadamente dos décadas recibe creciente atención en el campo de estudios vygotskianos. En el trabajo examino por qué un concepto que en este momento histórico recibe tanta atención en la perspectiva histórico-cultural fue invisibilizado en las lecturas e interpretaciones dominantes de la obra de L.S. Vygotski. Tras ese ejercicio de reflexividad histórica examino el lugar del concepto en la obra de Vygotski y el lugar prominente que ocupa actualmente en el enfoque histórico-cultural. En ese recorrido discuto algunos obstáculos enfrentados en la recuperación del concepto desde problemas de traducción hasta diversidad en su significación. El objetivo es ofrecer una perspectiva amplia y compleja orientada a promover una aproximación contextualizada y crítica del concepto en sus aplicaciones actuales a diversas áreas de la psicología y la educación.; Abstract: This article is a thematic review of the concept of perezhivanie, which for about two decades has received increasing attention in the field of Vygotskian studies. In this article, I examine why a concept that at this historical moment receives so much attention from the historical-cultural perspective was made invisible in the dominant readings and interpretations of the work of L.S. Vygotsky. After this exercise in historical reflexivity, I examine the place of the concept in Vygotsky's work and the prominent place it currently occupies in the cultural-historical approach. In this journey I discuss some obstacles faced in the recovery of the concept from translation problems to diversity in its meaning. The objective is to offer a broad and complex perspective aimed at promoting a contextualized and critical approach to the concept in its current applications to various areas of psychology and education.

2023-01-01T00:00:00Z