https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13892 2026-04-12T01:35:15Z 2026-04-12T01:35:15Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13921 2022-05-07T05:03:15Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título: Revista de Psicología Vol. 18, Nº 35, 2022 (número completo)

2022-01-01T00:00:00Z Montt Steffens, María Elena Halpern Gasman, Muriel Larraguibel Quiroz, Marcela Rojas Andrade, Rodrigo Aldunate Castillo, Consuelo https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13920 2022-05-07T05:02:56Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título: ¿Qué entienden por Resiliencia los padres? : concepto y definición respecto a sus hijos en etapa prepuberal; What do parents understand by resilience? : concept and definition regarding their children of prepuberal stage Autor: Montt Steffens, María Elena; Halpern Gasman, Muriel; Larraguibel Quiroz, Marcela; Rojas Andrade, Rodrigo; Aldunate Castillo, Consuelo Resumen: Resumen: Introducción: La resiliencia es un concepto dinámico y que ha sido conceptualizado con diferentes enfoques y métodos de investigación. El propósito de esta investigación es describir que entienden los padres por resiliencia en sus hijos en etapa prepuberal. Material y Método: A una muestra de 267 padres se les preguntó su percepción acerca de la resiliencia de sus hijos de entre 9 y 12 años. Se utilizó una metodología cuantitativa. Resultados: Los padres consideran la resiliencia como una capacidad general de adaptación, relevando la regulación emocional y el procesamiento cognitivo como componentes centrales de capacidades individuales de resiliencia, destacando también el rol de los adultos en el aprendizaje y activación de estas. Conclusiones: Este estudio se aproxima a la comprensión de las capacidades de resiliencia que les hacen sentido o no a los padres en el desarrollo de programas de promoción y psicoeducación parental, contribuyendo a mejorar su elaboración.; Abstract: Introduction: Resilience is a dynamic concept that has been conceptualized with different approaches and research methods. The purpose of this research is to describe what parents understand by resilience in their prepuberal children. Material and Method: A sample of 267 parents were asked about their perception of the resilience of their children, between 9 and 12 years old. A quantitative methodology was used. Results: Parents consider resilience as a general capacity for adaptation, highlighting emotional regulation and cognitive processing as central components of individual resilience capacities, also highlighting the role of adults in their learning and activation. Conclusions: This study approaches the understanding of resilience capacities that make sense to parents or not in the development of parental promotion and psychoeducation programs, helping to improve their elaboration.

2022-01-01T00:00:00Z Di Marco, María Elisa Gottfried, Andrés Difabio de Anglat, Hilda https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13906 2022-05-03T05:03:03Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título: Educación y sentido : aproximaciones a una revisión sistemática desde la logoterapia y el análisis existencial; Education and meaning : approaches to a systematic review from logotherapy and existential analysis Autor: Di Marco, María Elisa; Gottfried, Andrés; Difabio de Anglat, Hilda Resumen: Resumen: El presente trabajo posee como finalidad indagar la bibliografía que se halla en español entre los años 2000-2021 sobre educación y sentido desde la perspectiva que aporta la logoterapia y el análisis existencial. Dada la inexistencia de estudios de revisión en esta temática, primero, se realizó una consulta a expertos a fin de identificar sus principales referentes a nivel nacional—Argentina—e internacional. Segundo, se efectuó la revisión de la literatura propiamente dicha, siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA 2020. Se consultaron las siguientes bases: Google Académico, EBSCO, JSTOR, SciELO, Redalyc, DOAJ y Pubmed; luego, en función de los criterios de inclusión se seleccionaron 60 publicaciones, las que se sistematizaron en cuatro categorías ordenadoras. En los resultados se destaca una categoría sobredosificada: el sentido de la vida en estudiantes; Abstract: The present paper aims to investigate, as a review of the background, the bibliography found in Spanish between the years 2000- 2021 on education and meaning from the perspective provided by logotherapy and existential analysis. Given the lack of review studies on this topic, first, an expert consultation was held in order to identify main reference authors at the national— Argentina—and international level. Second, the literature review itself was carried out, following the guidelines of the PRISMA 2020 declaration. The following databases were consulted: Google Scholar, EBSCO, JSTOR, SciELO, Redalyc, DOAJ and Pubmed; then, based on the inclusion criteria, 60 publications were selected, which were systematized into four ordering categories. The results highlight an oversized category: the meaning of life in students.

2022-01-01T00:00:00Z Delgado Ramos, Alexander Vélez Vega, Abner https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13905 2022-05-03T05:03:01Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título: Psychometric properties of the PSQ-OP and PSQ-ORG in Puerto Rico; Propiedades psicométricas PSQ-OP y PSQ-ORG en Puerto Rico Autor: Delgado Ramos, Alexander; Vélez Vega, Abner Resumen: Resumen: Antecedentes: Existen varios factores relacionados con el estrés en los agentes de policía. La organización juega un gran papel en como los agentes de policía experimenta una sobrecarga de trabajo y existe una estrecha relación entre el estrés operativo, en los asuntos personales y laborales. Objetivos: Este trabajo tiene como objetivo presentar las propiedades psicométricas los cuestionarios PSQ-OP y PSQ-ORG versión adaptada al español. Método: Estudio cuantitativo de diseño tipo transversal e instrumental en una muestra de 200 policías municipales de Puerto Rico y a través un análisis factorial y verificar la estructura factorial de los cuestionarios y los indicadores de confiabilidad y validez. Resultados: El análisis factorial confirmatorio con ecuaciones estructurales mostró indicadores adecuados de validez y confiabilidad tanto en el cuestionario PSQOP como en el PSQ-ORG versión adaptada al español con una estructura de un solo factor similar al cuestionario original versión inglés. Conclusión: Este estudio proporciona un instrumento a los profesionales estudien el estrés operacional y organizacional en los policías y les permite aportar nuevos estudios y literatura en Puerto Rico.; Abstract: Background: There are several factors related to stress in police officers. The organization plays a role in impacting police officers who experience a heavy workload, and there is a close relationship between operational stress and personal and work-related outcomes. Objectives: This work aims to present the psychometric properties of the PSQ-OP and the PSQ-ORG questionnaire Spanish adapted version. Method: A quantitative study cross-sectional and instrumental type design in a sample of 200 municipal police officers in Puerto Rico and analysis carried out to verify the factorial structure of the questionnaires and the reliability and validity indicators. Results: The Confirmatory Factor Analysis with Structural Equation Modeling showed adequate validity and reliability indicators in both PSQ-OP and the PSQORG questionnaire Spanish adapted version with one-factor structure as in the original English version questionnaire. Conclusion: This study provides an instrument for professionals to study the operational and organizational stress in police officers and allows them to contribute new studies and literature in Puerto Rico.

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