https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/12675 2026-04-14T08:01:53Z 2026-04-14T08:01:53Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/12691 2022-05-06T11:38:30Z 2021-01-01T00:00:00Z

Título: Revista de Psicología Vol. 17, Nº 34, 2021 (número completo)

2021-01-01T00:00:00Z Donadel, Franco Morelato, Gabriela Korzeniowski, Celina Graciela https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/12688 2022-01-04T05:17:52Z 2021-01-01T00:00:00Z

Título: Análisis de la creatividad y la flexibilidad cognitiva en adolescentes en un espacio de innovación educativa; Analysis of creativity and cognitive flexibility in adolescents in a space of educational innovation Autor: Donadel, Franco; Morelato, Gabriela; Korzeniowski, Celina Graciela Resumen: Resumen: El estudio exploró la capacidad creativa —fluidez y flexibilidad creativa— y la flexibilidad cognitiva en un grupo de adolescentes que participaron regularmente en las actividades de un centro de innovación educativa, analizando su posible relación. El diseño implementado fue no experimental de tipo transversal cuantitativo de alcance exploratorio-descriptivo. La muestra se compuso por 19 adolescentes de entre 11 y 16 años que asistieron con regularidad a un centro de innovación educativa. Los instrumentos fueron el Test CREA de Inteligencia Creativa (Corbalán et al., 2003) y el Subtest de Formación de Conceptos de la Batería III Cog Woodcock-Muñoz (Woodcock et al., 2005). Los resultados señalaron en el grupo analizado un alto nivel de creatividad en comparación con el baremo argentino. A su vez se hallaron asociaciones entre las variables fluidez creativa y flexibilidad creativa. Flexibilidad cognitiva se asoció con flexibilidad creativa, aunque no registró asociación con fluidez creativa. Los hallazgos, ligados al tipo de metodología implementada en el centro educativo, abren nuevos interrogantes e hipótesis sobre las prácticas pedagógicas y las características de los adolescentes que asisten a estos espacios.; Abstract: The study explored the creative capacity —creative fluency and flexibility— and cognitive flexibility in a group of adolescents who regularly participated in the activities of an educational innovation center, analyzing their possible relationship. The implemented design was non-experimental of a quantitative cross-sectional type of exploratory-descriptive scope. The sample consisted of 19 adolescents between the ages of 11 and 16 who regularly attended an educational innovation center. The instruments were the CREA Test of Creative Intelligence (Corbalán et al., 2003) and the Batería III Cog Woodcock-Muñoz Concept Formation Subtest (Woodcock et al., 2005). The results indicated a high level of creativity in the analyzed group compared to the Argentine scale. In turn, associations were found between the variables creative fluency and creative flexibility. Cognitive flexibility was associated with creative flexibility, although it did not register an association with creative fluency. The findings, linked to the type of methodology implemented in the educational center, open new questions and hypotheses about the pedagogical practices and the characteristics of the adolescents who attend these spaces.

2021-01-01T00:00:00Z Rodríguez de Behrends, Marisa Eidman, Leandro Mántaras, Florencia https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/12681 2022-01-04T05:16:15Z 2021-01-01T00:00:00Z

Título: Estudio de las propiedades psicométricas de la Escalas de Autocompasión (EAC) en una muestra de profesionales de la salud mental en Argentina; Study of the psychometric properties of the Self-compassion Scales (EAC) in a sample of mental health professionals in Argentina Autor: Rodríguez de Behrends, Marisa; Eidman, Leandro; Mántaras, Florencia Resumen: Resumen: Introducción: El propósito de la presente investigación fue analizar los aspectos métricos de la Escala de Autocompasión (EAC) examinando evidencias de validez de constructo y confiabilidad en una muestra de profesionales de la salud mental en Argentina. Método: Se utilizó un muestreo de tipo no probabilístico y voluntario constituido por 252 psicólogos y psiquiatras residentes en CABA, Argentina. Se diseñó un estudio no experimental, transversal, de tipo instrumental clásico. Resultados: El análisis factorial confirmatorio efectuado permitió verificar la estructura de seis factores. Los resultados informaron correlaciones negativas y significativas entre las dimensiones consideradas teóricamente como opuestas. La consistencia interna es adecuada en todas las subdimensiones y en el total de la escala. Conclusión: La escala cuenta con propiedades adecuadas para su uso en población de CABA, Argentina.; Abstract: Introduction: The purpose of this research was to evaluate the psychometric properties of the Self-Compassion Scale (SCS) in a sample of mental health professionals in Argentina. Method: The sample used was non-probabilistic and voluntary of 252 psychologists and psychiatrists residing in CABA, Argentina. A non-experimental, cross-sectional, classical instrumental study was designed. Results: The confirmatory factor analysis performed allowed verification of the six-factor structure. In turn, the results reported negative and significant correlations between the dimensions theoretically considered as opposites. The internal consistency is adequate in all the subdimensions and in the total scale. Conclusion: The scale has adequate properties for its use in the population of CABA, Argentina.

2021-01-01T00:00:00Z Vázquez, Natalia Ortega, Javiera Vázquez, Victoria Ruiz, Camila Andrea Scavone, Kevin Federico https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/12680 2022-01-04T05:15:55Z 2021-01-01T00:00:00Z

Título: El rol del psicólogo en el abordaje de personas con un diagnóstico de una enfermedad poco frecuente : una revisión teórica desde la psicología de la salud; The role of the psychologist in dealing with people with a rare diagnosis : a theoretical review from health psychology Autor: Vázquez, Natalia; Ortega, Javiera; Vázquez, Victoria; Ruiz, Camila Andrea; Scavone, Kevin Federico Resumen: Resumen: En el caso de las enfermedades poco frecuentes con baja prevalencia en la población, el asesoramiento genético es un proceso complejo y requiere de un acompañamiento de distintos profesionales de la salud capacitados en la temática. Un punto en el que acuerdan la mayoría de las investigaciones publicadas es que los psicólogos deberían trabajar desde un modelo psicoeducativo que ofrezca información y contención, pudiendo trasladar, de manera clara, los conocimientos que la genética y la genómica ofrecen para promover la salud y el bienestar de aquellas personas diagnosticadas con una enfermedad poco frecuente y sus familiares. El objetivo del presente trabajo de revisión bibliográfica es esclarecer cuál es el abordaje que realiza el psicólogo en torno a la complejidad que atraviesan muchas personas con un diagnóstico de una enfermedad poco frecuente.; Abstract: Genetic counseling is a complex process when working with rare diseases. It requires the accompaniment of different health professionals trained in the subject. Most published articles agree that psychologists should work from a psychoeducational model that offers information and support, being able to clearly transfer the knowledge that genetics and genomics offer to promote the health and well-being of those people diagnosed with a rare disease and their families. The aim of this review is to clarify on the approach that psychologists take regarding the complexity of having a rare diagnosis.

2021-01-01T00:00:00Z