DSpace Colección :https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/121752026-04-24T08:39:40Z2026-04-24T08:39:40ZEffectiveness of prosocial behavior interventions : a meta-analysisMesurado, BelénGuerra, PaulinaRichaud, María CristinaRodríguez, Lucas Marcelohttps://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/155152026-04-16T05:01:01Z2019-01-01T00:00:00ZTítulo: Effectiveness of prosocial behavior interventions : a meta-analysis
Autor: Mesurado, Belén; Guerra, Paulina; Richaud, María Cristina; Rodríguez, Lucas Marcelo
Resumen: Abstract: Following the current prevailing view in psychology,
the intervention programs focused primarily
on reducing risk factors associated with internalizing
and externalizing problems without paying
much attention to the promotion or stimulation of
constructive behaviors. Consequently, there are
several intervention programs of known effectiveness
designed to discourage disruptive behaviors
such as aggressive behavior in children and teenagers,
which then study their secondary effect on
positive behavior, for example, prosociality [1].
However, with the emergence of positive psychology,
the development of programs began to
directly promote prosocial attitudes or behaviors
in children as well as adolescents. With this change
in approach in the manner of designing and
addressing intervention, the need arises to analyze
the efficacy of these intervention programs whose
main purpose is to promote prosocial behaviors.Following the current prevailing view in psychology,
the intervention programs focused primarily
on reducing risk factors associated with internalizing
and externalizing problems without paying
much attention to the promotion or stimulation of
constructive behaviors. Consequently, there are
several intervention programs of known effectiveness
designed to discourage disruptive behaviors
such as aggressive behavior in children and teenagers,
which then study their secondary effect on
positive behavior, for example, prosociality [1].
However, with the emergence of positive psychology,
the development of programs began to
directly promote prosocial attitudes or behaviors
in children as well as adolescents. With this change
in approach in the manner of designing and
addressing intervention, the need arises to analyze
the efficacy of these intervention programs whose
main purpose is to promote prosocial behaviors.2019-01-01T00:00:00ZEl sí mismo : una noción clave de la psicología de la persona humanaMoreno, José EduardoResett, Santiago AlejandroSchmidt, Analíahttps://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/120972021-08-27T14:02:35Z2015-01-01T00:00:00ZTítulo: El sí mismo : una noción clave de la psicología de la persona humana
Autor: Moreno, José Eduardo; Resett, Santiago Alejandro; Schmidt, Analía
Resumen: Introducción: Este libro escrito en un lenguaje en lo posible sencillo y didáctico, pretende ser de utilidad para los estudiantes de psicopedagogía, psicología, ciencias de la educación, como también para padres, docentes y aquéllos que se están formando en la investigación en psicología o simplemente tienen interés en la misma.
En un primer momento se presenta la perspectiva antropológica desde la cual se encara el abordaje del desarrollo del sí mismo. De este modo, se expone la noción de epigénesis y los factores que intervienen en el desarrollo psicológico de la persona humana.
En un segundo momento se desarrolla la noción de conciencia y autoconciencia, para finalmente exponer la noción de sí mismo y de conceptos relacionados. En este libro los autores adoptan una postura en las temáticas
desarrolladas, pero también incluyen aportes de diferentes autores
con variadas posiciones teóricas, que consideran importantes para
la reflexión acerca de las nociones tratadas. Para ello se han incluido
además lecturas de reflexión, selecciones de textos que permiten
la lectura original de obras significativas.2015-01-01T00:00:00Z